“在解放初期，一個村里很少初中生，能讀完小學(xué)的都不錯了。當(dāng)時一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般才一所小學(xué)，學(xué)校的校舍設(shè)施非常簡陋�！蹦杲�80的黃向泉老人談起教育的發(fā)展很是激動，然后大手一揮，動情地說：“60年后的今天，這些都一去不復(fù)返了。特別是改革開放以來，我國進(jìn)行了一系列發(fā)展教育的重大舉措，河源的教育發(fā)展已經(jīng)走入了快車道，河源教育的春天已經(jīng)來臨。”
    
      教育體系初步建成
      市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，我市近幾年來教育發(fā)展勁頭足：全面實現(xiàn)了“普九”，目前有義務(wù)教育階段在校學(xué)生45萬人；高中階段也得到快速推進(jìn)，到今年，我市高中毛入學(xué)率達(dá)到75%；高等教育實現(xiàn)了大眾化，每年有70%普通高中畢業(yè)生可以進(jìn)入到高等學(xué)校深造；學(xué)習(xí)型社會正在逐步形成，在崗、進(jìn)修、函授、自學(xué)考試、參加各種職業(yè)資格考試的人越來越多，終身教育的理念深入人心；高中職業(yè)教育得到大力發(fā)展，每年有2萬多畢業(yè)生進(jìn)入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；特殊教育、學(xué)前教育得到長足進(jìn)步，雙殘兒童入學(xué)率達(dá)到94%以上，幼兒入園率達(dá)到50%。從而形成了較為完善的幼兒教育、九年義務(wù)教育、高中教育、高等教育、特殊教育的教育體系，基本滿足了人民群眾接受教育的需求。 

     黨委政府重視教育
     我市從1988年建市以來，歷屆黨委政府高度重視教育，把“科教興市”作為一種戰(zhàn)略決策，動員社會各界對教育事業(yè)的發(fā)展作貢獻(xiàn)。建市20年來，我市的教育從解決中小學(xué)“一無二有”（無危房有課桌有課室）開始到1996年全市實現(xiàn)了普九。普九后，我市又進(jìn)行了一系列以“改善學(xué)校辦學(xué)條件”為內(nèi)容的校舍建設(shè)工程，組織了大規(guī)模的老區(qū)、山區(qū)學(xué)校改造，中小學(xué)布局調(diào)整和改造薄弱學(xué)校工程�，F(xiàn)在我市教育已經(jīng)進(jìn)入了高水平、高質(zhì)量、鞏固義務(wù)教育階段成果階段。
      2007年，市委市政府又提出在2010年基本普及高中階段義務(wù)教育的目標(biāo)。此后，我市先后改建、擴建一批高中，新建了工業(yè)技術(shù)學(xué)校、東江中學(xué)、紫金四中等一批高中階段的學(xué)校及一些中等技術(shù)學(xué)校，啟動了河職院第三期建設(shè)�，F(xiàn)在無論步入哪所學(xué)校，到處都可看到寬敞的教學(xué)樓、現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，校園呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景象。
     
     教師隊伍隱定
    “以前，人們稱老師為臭老九，教師長期處在受歧視、受壓抑之中，教師地位低、收入少。所以以前轉(zhuǎn)行的老師特別多。教師真正成為有尊嚴(yán)、為人所羨慕的職業(yè)還是在近幾年的事情�！币恍諒埖耐诵堇蠋煾袊@說：“這都是我市重視教育的結(jié)果。”
      發(fā)展教育需要穩(wěn)定的教師隊伍。我市在經(jīng)濟(jì)困難的情況下，想方設(shè)法增加教師工資，使教師工資水平與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的工資水平持平，這些工資按月從銀行拔到個人帳戶，使教師工資有了保障�，F(xiàn)在，我市尊師重教、尊重知識人才的氛圍越來越濃。目前，全市有3萬5千多名教師，教師職業(yè)感日益強烈。教師敬業(yè)愛崗，教書育人，默默地為河源教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)，河源的教學(xué)質(zhì)量也因此得到不斷提高，素質(zhì)教育的理念不斷得到深化，新課程改革得到有力推進(jìn)，教師的教育教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生可喜的變化。
      憧憬未來，市教育局一負(fù)責(zé)人喜上眉梢：“現(xiàn)在大部分學(xué)校都建起了漂亮的教學(xué)樓，多數(shù)已實現(xiàn)多媒體教學(xué)。不出幾年，我市所有的學(xué)校都將擁有計算機并接通互聯(lián)網(wǎng)。到時我市的教育又是另一番喜人的景象�！�
                      本報記者  謝雨望  通訊員  張東輝

      如今，寬敞明亮的教學(xué)樓代替了昔日的低矮的磚瓦校舍。