我是一朵白色的蒲公英，隨著風(fēng)去旅行，完成大地母親交給我的任務(wù)——尋找快樂(lè)。我漫無(wú)目的地飄浮著，心里很難過(guò)，因?yàn)槲抑徊贿^(guò)是卑微的蒲公英，一事無(wú)成的我如何完成任務(wù)？這時(shí)，我聽(tīng)到了大地母親的勸導(dǎo)；“孩子，用心去看！”
     用心去看，怎么看呢？我認(rèn)真地睜大眼睛，尋找那些最美的鏡頭。
     鏡頭一：
     一家三口在郊游，孩子和父親在放“風(fēng)箏”。孩子明朗的笑在回蕩，媽媽在樹(shù)下鋪上塑料布，放上食物，幸福地望著他們，哼著我不知道的歌。真是一幅其樂(lè)融融的圖畫！他們，多快樂(lè)啊！快樂(lè)，是親情帶來(lái)的嗎？我在想。
     鏡頭二：
     我在學(xué)校的窗戶邊停留，只為關(guān)注窗戶里面的那個(gè)女孩。她為什么哭泣，是不是也和我一樣不快樂(lè)呢？我多想透過(guò)窗戶用我毛絨絨的手輕撫她的臉啊！這時(shí)，走過(guò)來(lái)好多好多的人，有的在遞紙巾，有的俯到她耳邊，說(shuō)著些什么�？上�，我聽(tīng)不到。不過(guò)，女孩很快就破涕而笑。那樣的笑容，多美啊！快樂(lè)，是友誼帶來(lái)的嗎？我又帶著問(wèn)題重新上路了。
     鏡頭三：
     醫(yī)院里，一個(gè)穿著病號(hào)服的小伙子在樹(shù)下讀英語(yǔ)，瞧他那興奮的樣子，聽(tīng)小葉說(shuō)，他是一個(gè)從死亡線上走過(guò)來(lái)的人，經(jīng)歷過(guò)鬼門關(guān)的他醒來(lái)后大聲感嘆生活的美好！生命的可貴。那么，快樂(lè)是因?yàn)檫�活著嗎？快樂(lè)是因?yàn)槲覀冞�可以看這個(gè)美麗的世界嗎？
     我還在旅行，看到了很多。幫助所帶來(lái)的快樂(lè)，知識(shí)所帶來(lái)的快樂(lè)，寬容所帶來(lái)的快樂(lè)……只不過(guò)，我現(xiàn)在也是心懷快樂(lè)，而不是帶著一肚子的疑惑了，因?yàn)槲医K于完成了大地母親交給我的任務(wù)！
      如果你看到一朵蒲公英哼著：“快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單……”的歌在風(fēng)中跳舞，那么，它就是我了。朋友，請(qǐng)快樂(lè)吧！因?yàn)榭鞓?lè)真的很簡(jiǎn)單，哪怕你只是一朵蒲公英！
      （冰兒簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章的構(gòu)思很巧妙，通過(guò)一朵蒲公英的“眼睛”所”看“到的幾個(gè)鏡頭來(lái)詮釋快樂(lè)的含義：親情、友情、活著……等很多小事帶來(lái)的快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要去感受，快樂(lè)就在身邊�？鞓�(lè)的事很多，作者精心地挑選了3個(gè)例子，使整篇文章顯得緊湊。）