目前學生對語文的興趣普遍不濃。其實造成這種原因是絕大多數學生對寫作文有恐懼感，語文學科的學習是一個長期積累的過程，短期努力看不到明顯的效果，但只要在教學中樹立他們的信心，讓他們知道寫作文其實是“有法可依，有章可循”。本人通過近幾年的教學實踐，摸索出一套從題目、結構、開頭、結尾、 素材等全方面解剖好作文的寫法，下面我談幾點體會和策略。
      一、巧命作文題目
      大家都知道每次老師評卷數量之多，若每位考生的作文題目大同小異，難免會造成改卷老師審美疲勞，因此要學會抓住老師的眼球。用廣告詞 歌詞做題目，就顯得格外吸引人，“大家好才是真的好”“還不是因為愛”“說好的幸�！薄奥爧寢尩脑挕钡冗@些朗朗上口的詞逐漸出現。在作文題目下放一些名言警句，優(yōu)美的句子做題記，既能讓人眼前一亮又能很好地表明中心。
      二、結構模式化
      結構好比是一樓房的框架，好的作文當然離不開好的結構。作文中最常見的模式有并列式、對比式、總分式，寫好結構能讓一篇文章看起來井然有序。寫一篇對比式的文章首先開頭亮明觀點，接著從正反兩面闡述觀點，達到對比的效果，再聯系現實，最后重申觀點。
      三、重視開頭結尾
      好的開始是成功的一半，段首給閱卷老師留下美好印象是非常重要的，結尾是作文的點精之筆，重視好開頭結尾，以達到“鳳頭豹尾”的效果。開頭的基本方式有：開門見山式﹑交代因由式﹑渲染烘托式﹑介紹注釋式﹑提出問題式﹑引用名言式等。結尾的基本方式有：收篇點題式﹑升至哲理式﹑總結全文式﹑希望號召式﹑呼應首篇式﹑意猶未盡式等。
      四、廣泛搜羅素材
      俗話說：“巧婦難為無米之吹”，無素材在手就難以下手。素材來源生活，生活中事例是最好的素材，多留心身邊事物，巧用生活素材，但畢竟中學生人生經歷尚淺，無法很好的捕捉生活素材，所以要從書本中借鑒。不少同學抱怨雖然掌握了不少素材，但到用時卻無從下手，這就是靈活運用的問題。此時你要靜下心來，挑選出最典型、最切合題意的素材，切勿生搬硬套。針對素材短缺的同學，不妨百用一素材，比如《項鏈》這一素材可以應用于：“誠信”“心靈的選擇”“語言和溝通”“感情的親疏對事物的認識”“位置與價值”“量力而行，腳踏實地”。
      五、善于點題
      所謂點題，就是在恰當的地方用簡明扼要的語句點明題意，揭示文章的主旨，暗示全文的脈絡層次。方法有反復點題、反問點題、比喻點題、排比點題、首尾點題、標題點題等。要明確的是：段落最好精短化，段首最好主旨化，跌宕起伏最好標志化，精彩之處最好獨立化。若掌握好點題方法，至少不會偏題。
      六、切合題意
      從考試作文來看，只有少數同學的作文是切合題意的，如能寫出切合題意的文章，則該文章是一檔次的文章。導致學生作文不切合題意的因素有：1，不好的審題習慣，這是非智力因素影響，學生們不能邊讀材料邊構思，要靜下心來，反復閱讀材料或提示至少三遍；2，套作心理作怪，有些同學一看到作文的材料或話題或提示語，就挖空心思尋找一些字眼，看看有沒有和自己腦海中的作文或素材剛好吻合的，而導致作文思路閉塞，放不開；3，讀不懂材料，智力因素影響，特別是一些關系型的話題，應該用辨證的思維。所以就要做好審題的策略：1.要冷靜地，客觀地，完整地閱讀材料，提示語和話題。一般要求學生在考試中要保證有一小時的作文時間，心情才能較放松。在焦慮的狀態(tài)下作文，效果猶如十成割谷九成丟。2.反復閱讀材料或提示語至少三遍。3.認真構思。俗話說：“磨刀不誤砍柴工”作家寫作，可以醞釀構思很長時間，而考場作文是速戰(zhàn)速決，盡管時間緊迫，但也不可省掉這一步。有了好的構思，文章就成功了一半。4.借助提示語，準確理解話題或材料。要順著話題或提示語去做，不要刻意追求創(chuàng)新，要求穩(wěn)。
      總之，在語文作文中做到：“有法可依，有章可循”，這樣就提高了學生的成績，也就提高了他們的信心。