教育部近日印發(fā)了《關于加強學生軍事訓練管理工作的通知》，要求各地學校從提高思想認識、加強組織領導、抓好管理保障、健全監(jiān)測機制、營造良好環(huán)境等方面做出部署，確保普通高等學校、高中階段學校學生軍事訓練正規(guī)有序、安全順利進行，以促進青年學生健康成長和全面發(fā)展。

中學、大學多數都要求新生參加開學前的軍訓，培養(yǎng)學生服從管理的意識。這其實就是校園軍事化管理的一部分。學校實行準軍事化管理，確實可以營造一種全新的生活和學習環(huán)境，約束學生的組織紀律。對于學校而言，也方便今后對學生的管理。不過，除了開始的軍訓教育外，校園要真正做到準軍事化管理，豈只幾名教官的訓練就能做到的？

過去幾年，校園教官與學生發(fā)生打架的新聞屢見不鮮。在許多人的印象中，有些教官自帶的兵痞氣更會造成不良后果，影響校園風氣。絕大多數高校都不是軍校、警校。大學生也都是成年人，實行所謂“ 準軍事化管理”弊多利少。應當承認，實行 “ 準軍事化管理”的院校無非是為了嚴格管理，出發(fā)點不錯，但更多時候，在實行管理的過程中僅僅靠教官去規(guī)范，其實缺乏全面考慮。

筆者認為，拿學校軍訓來講，學校首先要重視對教官的遴選，其次要轉變軍訓的方式，不能一味灌輸，更不能采取與以往一樣的體罰方式。讓學生參加軍訓的重點不是服從，而是培養(yǎng)學生強健的體魄，堅強、自律的意志。

放在今天，校園開展所謂的 “準軍事化管理”并非新鮮事。既然要進行校園軍事化管理，那就不能僅僅依靠教官管理。學校及教育部門也要承擔這項責任。軍訓固然是好，但目的是要讓學生養(yǎng)成良好的生活與學習習慣，培養(yǎng)學生的自律意識。學校的軍事化管理不只限于軍訓幾天，而是常態(tài)管理。

吳奕鎮(zhèn)