不知何時起，玩手機(jī)已成了許多人的“習(xí)慣動作”，飯局上、公交車?yán)�、開會時，甚至出游時都不忘玩手機(jī)。有人甚至調(diào)侃，隨著時代發(fā)展，這最遙遠(yuǎn)的距離已經(jīng)變成了“我在你眼前，而你卻在玩手機(jī)”。就連在高校課堂上，大學(xué)生低頭玩游戲、刷微博、聊微信的現(xiàn)象也早已不是什么新鮮事。

不過，近期，為了讓學(xué)生專心聽課，不再成為課堂“低頭族”，河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院使出了奇招：通過班費(fèi)購買手機(jī)袋，上課前，老師帶頭與學(xué)生一起將手機(jī)“對袋入座”。這一“對袋入座”的措施一實(shí)施，便在學(xué)生中引起了熱議。實(shí)施半個多月來，學(xué)生們的看法依舊不一。

每次上課前，學(xué)生都會把手機(jī)裝入手機(jī)袋中。

為防止課堂低頭族，高校推行手機(jī)“對袋入座”

把手機(jī)請出課堂，你贊成嗎？

措施 上課前，老師、學(xué)生手機(jī)入袋

上課鈴聲響了，老師站在講臺上講課，抬頭望見一片學(xué)生無心上課，低著頭玩手機(jī)，不僅覺得沒面子，也沒有信心再講下去，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。昨日上午，記者采訪河職院機(jī)電工程學(xué)院黨總支副書記黃亮?xí)r，他介紹，隨著手機(jī)技術(shù)的發(fā)展，不少大學(xué)生已成“手機(jī)控”，連上課也離不開手機(jī)了。

那么，如何才能讓學(xué)生回歸課堂呢？黃亮認(rèn)為，除了課要講得好，讓學(xué)生改掉玩手機(jī)的習(xí)慣也是關(guān)鍵。去年10 月份，大一新生剛剛?cè)雽W(xué)后不久，作為負(fù)責(zé)學(xué)生管理工作同時也兼授課老師的黃亮突發(fā)奇想，率先在其所帶的班級實(shí)行上課手機(jī)入袋的做法。“剛開始肯定有點(diǎn)不習(xí)慣，大家都是抱著試一試的心理，但一個學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)效果還不錯，特別是科任老師反饋上來的情況都很好。”黃亮告訴記者，實(shí)施后，開課的科任老師課前帶頭，會自覺將手機(jī)放進(jìn)袋子中。

目的 讓學(xué)生回歸課堂，打造良好學(xué)風(fēng)

黃亮所帶的班級實(shí)行這一措施有成效后，他決定在該二級學(xué)院的所有大一新生中進(jìn)行推廣。為此，該院下發(fā)通知，在班級上由輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行協(xié)商，開學(xué)后19 個班級利用班費(fèi)自購手機(jī)袋，在課堂上開始實(shí)施“ 對袋入座”。機(jī)電工程學(xué)院團(tuán)總支書記、該院思教課程老師楊成表示，本學(xué)期實(shí)施這一措施后，上課“低頭族”少了，盡管有學(xué)生存在“ 心不甘情不愿”的情況，但他希望這個做法能夠得到學(xué)生們的理解，畢竟在教學(xué)課堂上，師生之間需要彼此信任與尊重。

手機(jī)一下子離手了，對于不少“95 后”大學(xué)生來說，這或許需要經(jīng)歷一段戒掉課堂玩手機(jī)習(xí)慣的“陣痛期”。在實(shí)施措施的這段時間里，學(xué)院老師、輔導(dǎo)員也收到學(xué)生們反饋的不同聲音。“有些學(xué)生不太愿意將手機(jī)放進(jìn)袋子，老師也不能強(qiáng)迫，只能進(jìn)行更好地引導(dǎo)。”黃亮坦言，目前該措施仍在試行階段，輔導(dǎo)員、班干部及科任老師只能對不太接受這一做法的學(xué)生進(jìn)行“旁敲側(cè)擊”，慢慢引導(dǎo)，讓學(xué)生形成自律的良好學(xué)風(fēng)。

河職院思教部辦公室主任溫文妮認(rèn)為，課堂上讓“手機(jī)入袋”的做法可以加強(qiáng)課堂學(xué)風(fēng)建設(shè)，對幫助改善學(xué)生克制 “手機(jī)癮”、學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度都是不錯的嘗試。不過，考慮到如今大學(xué)生個性較強(qiáng)，難免會有抵觸心理。溫文妮也表示，需要學(xué)生與科任老師配合，讓學(xué)生自覺自律去發(fā)覺課堂紀(jì)律有所變化。

為了讓這一做法得到推廣，機(jī)電工程學(xué)院還制定評選方案，在實(shí)行這一措施的大一班級中進(jìn)行學(xué)期評選，能夠自覺實(shí)行的班級將在學(xué)年末獲評“優(yōu)秀班級”稱號。

記者參與課堂聽學(xué)生心聲

昨日上午，本報記者跟隨楊成，參與了機(jī)電工程學(xué)院智能控制技術(shù)大一學(xué)生的思教課。記者在課前觀察到，兩個前來上課的班級都已經(jīng)配備了手機(jī)掛袋，手機(jī)袋樣式根據(jù)各班的班級人數(shù)而定，每個手機(jī)袋上會有 30-40個不等的小口袋，每個小口袋都設(shè)有單獨(dú)的口袋編號、名字，可以保證學(xué)生放手機(jī)后不會搞混。上課前，學(xué)生都把手機(jī)一一放入屬于自己的袋子，大部分袋子已被放入，但兩個班手機(jī)袋上的空袋均“顯示”：仍有部分同學(xué)沒有將手機(jī)放入。

課堂上，楊成拋出本報記者采訪的“課堂手機(jī)入袋” 話題，讓學(xué)生與記者面對面進(jìn)行交流，共同探討課堂上實(shí)行這樣的做法合不合理，大家是否能夠接受。交流中，有對這一做法給予支持的學(xué)生，也有反對的聲音。本報記者記錄了部分學(xué)生的說法，主要如下：

自愿放手機(jī)進(jìn)手機(jī)袋，覺得放手機(jī)后自己學(xué)習(xí)狀態(tài)變好了。

——“順德周潤發(fā)”

發(fā)通知時自己不太同意，第一節(jié)課同學(xué)們都放了，第二節(jié)課就少了很多，實(shí)行一段時間后，同學(xué)們慢慢習(xí)慣自覺在課前就把手機(jī)放在手機(jī)袋中。

——“江湖上的老劉”（班級學(xué)習(xí)委員）

手機(jī)不在身邊沒多大影響，個人不太喜歡數(shù)碼產(chǎn)品。有些老師講課生動有趣的，同學(xué)們都喜歡聽課，老師就沒有強(qiáng)求放手機(jī)進(jìn)手機(jī)袋中。

——“不奢望”

一開始有手機(jī)袋要放手機(jī)就特別反對，覺得自己像小學(xué)生一樣，而且就算上交手機(jī)，上課也不一定會認(rèn)真聽講，會出現(xiàn)開小差、講話甚至睡覺的情況。

——“梅子”

不同意放手機(jī)進(jìn)手機(jī)袋，因?yàn)槿绻�有什么急事別人聯(lián)系不上自己。

——“小黑”

發(fā)通知時，班群里同學(xué)們都極力反對，但作為班長要上傳下達(dá)也很無奈，我夾在中間很為難。同學(xué)們慢慢習(xí)慣了，也就自覺了。

——王一文（班長）

本報記者 吳奕鎮(zhèn) 實(shí)習(xí)生 楊志奇