“我在馬路邊，撿到一元錢(qián)……”近日，一張截圖在朋友圈流傳，著名兒童歌曲《一分錢(qián)》被改成了《一元錢(qián)》。有人感嘆，時(shí)光飛逝，過(guò)去的“一分錢(qián)”“與時(shí)俱進(jìn)”成了“一元錢(qián)”。筆者認(rèn)為，經(jīng)典兒歌有歷史意義，更有教育意義，不能隨意改。

一

“我在馬路邊，撿到一分錢(qián)，把它交到警察叔叔手里邊，叔叔拿著錢(qián)，對(duì)我把頭點(diǎn)，我高興地說(shuō)了聲：叔叔，再見(jiàn)！”這首膾炙人口的兒歌是著名兒童歌曲作曲家潘振聲先生于1963年創(chuàng)作的，創(chuàng)作背景是毛主席號(hào)召全國(guó)向雷鋒學(xué)習(xí)初期，當(dāng)時(shí)潘先生作為上海一所小學(xué)少先大隊(duì)的督導(dǎo)員，在其辦公室的一個(gè)文具盒里總是裝滿(mǎn)了硬幣，都是孩子們撿了交上來(lái)的。潘先生由此創(chuàng)作了《一分錢(qián)》，甚至直到現(xiàn)在，它仍然是廣為傳唱的經(jīng)典。

有人覺(jué)得，一分錢(qián)硬幣退出現(xiàn)實(shí)生活，一元錢(qián)是如今大多數(shù)孩子們能見(jiàn)到的最小面額的現(xiàn)金，改動(dòng)一下無(wú)傷大雅。作者潘振聲的女兒對(duì)改編發(fā)聲：“爸爸這首歌寫(xiě)的是孩子天真無(wú)邪，撿到錢(qián)要交給警察叔叔，跟物價(jià)飛漲沒(méi)有什么關(guān)系。經(jīng)典就是經(jīng)典，我們今天唱來(lái)仍然可以體會(huì)當(dāng)時(shí)創(chuàng)作者的心血。”而且懵懂的孩子也許就會(huì)認(rèn)為，“一元錢(qián)”是原創(chuàng)，這種改寫(xiě)涉嫌侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

二

筆者也認(rèn)為，“物價(jià)上漲”了，小朋友也撿不到一分錢(qián)了，這些都不是竄改經(jīng)典作品的理由。“一分”改成“一元”是畫(huà)蛇添足，從趣味上講也無(wú)聊乏味，還可能產(chǎn)生誤導(dǎo)，讓孩子們覺(jué)得善行與錢(qián)的多少相關(guān)。

兒歌《一分錢(qián)》有著深刻的時(shí)代烙印，也有深刻的教育和紀(jì)念意義，這首被一代又一代小學(xué)生傳唱的兒歌，早已不只是一首簡(jiǎn)單的、張嘴就能唱出的歌曲，而已經(jīng)成為無(wú)數(shù)中國(guó)人深沉的歷史記憶。歌曲反映的是社會(huì)期待少年兒童的精神品質(zhì)，如講公德、肯負(fù)責(zé)、天真無(wú)邪、不昧一文等，這樣的品質(zhì)，無(wú)論何時(shí)何地，都不過(guò)時(shí)。

而且，這是一種傳統(tǒng)文化，經(jīng)典文化，在傳承的時(shí)候，應(yīng)該有足夠的敬畏感，不應(yīng)該隨意修改和丑化。教孩子唱這首歌，既可以是一堂音樂(lè)課，也可以成為一堂生動(dòng)的歷史文化普及課，讓孩子們?nèi)チ私膺^(guò)去，體會(huì)文化的內(nèi)涵。

三

不過(guò)，“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”被改編事件，暴露了新時(shí)代兒歌作品的短缺。為什么孩子只能唱那些古老的歌謠，為什么除了經(jīng)典的竄改別無(wú)他法，就80后筆者本身的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)而言，經(jīng)典的兒歌只存在過(guò)去，新兒歌的佳作嚴(yán)重缺乏。

傳承經(jīng)典是需要的，但是不能除了經(jīng)典再無(wú)選擇的余地。“我在馬路邊撿到一分錢(qián)”即便再經(jīng)典，也需要有新的兒童歌謠出現(xiàn)。對(duì)此，社會(huì)不僅要繼續(xù)鼓勵(lì)兒歌創(chuàng)作的交流討論，更要從兒歌創(chuàng)作者的教育培養(yǎng)著手，為創(chuàng)作群體輸入新鮮血液，儲(chǔ)備更多優(yōu)秀人才。同時(shí)，還要讓市場(chǎng)機(jī)制激活兒歌創(chuàng)作的生命力，為優(yōu)秀兒歌作品打造更完善的發(fā)行傳播渠道，讓更多鮮活生動(dòng)的兒歌，成為陪伴兒童成長(zhǎng)的金曲。老兒歌傳唱不衰，新兒歌佳作不斷，才能讓更多孩子享受寓教于樂(lè)帶來(lái)的最大收益。

鄭婷影