龍川縣卓峰學(xué)校坐落在群峰迭起、林木繁茂、鐘靈毓秀的龍川縣卓峰山腳下，東面依山，西邊緊靠富貴花園、新龍花園，南面毗鄰碧桂園、北邊為鴻景花園。學(xué)校創(chuàng)辦于2019年9月，辦學(xué)性質(zhì)為九年一貫制學(xué)校，總規(guī)劃用地面積為5.1萬平方米（含一期、二期），有效化解了龍川縣城下泡水片區(qū)學(xué)位緊張問題，也加快了龍川教育現(xiàn)代化的新步伐。自辦學(xué)以來，學(xué)校始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展地位，切實(shí)履行教育職責(zé)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

高規(guī)格全類別多功能配備設(shè)施

作為一所九年一貫制的公立學(xué)校，卓峰學(xué)校整體建筑規(guī)劃按現(xiàn)代教育和空間理念，為師生從細(xì)節(jié)上打造人性化、開放式的品質(zhì)學(xué)習(xí)生活空間。所有硬件設(shè)施均按高規(guī)格、全類別、多功能配備，保證了教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、設(shè)備一流，功能部室和現(xiàn)代化辦公設(shè)備 一應(yīng)俱全。

記者了解到，學(xué)校擁有教學(xué)樓 7 棟、圖書館 1 棟、綜合樓 1棟，設(shè)置 54 個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化教室、1 個(gè)學(xué)術(shù)報(bào)告廳、2 個(gè)多媒體階梯教室，同時(shí)配套有逾 2500 平方米的圖書館，以及音樂、舞蹈、美術(shù)等專用教室，微機(jī)教室、錄播室 、各 學(xué) 科 實(shí) 驗(yàn) 室 、心 理 輔 導(dǎo)室、勞動(dòng)課教室、書法教室、琴房、大隊(duì)部及廣播站等功能部室。每個(gè)教室均配有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)施。

另外，在體育教學(xué)配套上，學(xué) 校 有 戶 外 活 動(dòng) 空 間 面 積 約5000 余平方米的塑膠運(yùn)動(dòng)場（足球場），也設(shè)置了排球場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場等供學(xué)生使用。

師資力量雄厚，教師參賽屢獲大獎(jiǎng)

以德育人，這就需要學(xué)校要具備強(qiáng)大的師資隊(duì)伍。根據(jù)學(xué)校建設(shè)辦學(xué)規(guī)模設(shè)置，學(xué)校每年級設(shè)置6個(gè)班，按《廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》要求，中學(xué)每班不超過50 人，小學(xué)每班不超過45人。目前，學(xué)校有小學(xué)班級31個(gè)，中學(xué)班級15個(gè)，學(xué)生總?cè)藬?shù)1988人，教職工120多人。教職工年齡45歲以下的有41人，專科學(xué)歷3人，本科學(xué)歷123人，其中碩士學(xué)歷1人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

在龍川縣教育局主辦的2019年和2020年龍川縣義務(wù)教育階段青年教師課堂教學(xué)大賽比賽中，卓峰學(xué)校派出的教師代表以過硬的專業(yè)知識技能和扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功斬獲佳績，載譽(yù)而歸。在2019年度，歷史科鐘綺華和地理科葉惠秀兩位老師以全縣第一名的優(yōu)秀成績斬獲特等獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)科張春標(biāo)、英語科黃佩老師榮獲初中組一等獎(jiǎng)，英語科毛思苑、數(shù)學(xué)科黃麗紅老師榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)，廖嘉怡、邱麗紅和王飛媚老師榮獲二等獎(jiǎng)。在2020年度，卓峰學(xué)校派出22位教師參與22門學(xué)科競賽，共斬獲 21 門學(xué)科第一。

秉持“四園一體”辦學(xué)理念，辦人民滿意教育

在辦學(xué)過程中，學(xué)校圍繞學(xué)園、花園、樂園、家園“四園一體”的辦學(xué)理念，辦成一所有活力、有創(chuàng)新、高品質(zhì)的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校以“德馨體健、好學(xué)自信”為培養(yǎng)目標(biāo)，遵循“追求卓越、勇攀高峰”的校訓(xùn)，重視人文、和諧辦學(xué)和規(guī)范精細(xì)化管理，重視學(xué)校多元化發(fā)展和文化內(nèi)涵提升，努力營造“師慈生勤，和諧共進(jìn)”的校風(fēng)、“以人為本，開發(fā)潛能”的教風(fēng)和“修德做人，勤學(xué)成才”的學(xué)風(fēng)，全力打造“卓越文化”，辦人民滿意教育。

據(jù)校方介紹，“四園”中的 “學(xué)園”，指學(xué)校是養(yǎng)成的學(xué)園，身與心進(jìn)步點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教師嚴(yán)謹(jǐn)自律，學(xué)高為師，身正為范，以諄諄善誘的愛和智慧育英才；學(xué)生陽光自強(qiáng)，勤奮讀書，學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，學(xué)會(huì)感恩，積極進(jìn)取，以輕舞飛揚(yáng)的夢與行動(dòng)成明日棟梁。

“花園”，是學(xué)校如花園般美麗，在山與城之間優(yōu)雅獨(dú)處。縱觀所有辦得有聲有色的學(xué)校，其校園環(huán)境建設(shè)決不是凌亂無序的。學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示：“學(xué)校使校園里的每一堵墻，每一塊草地、每一株花木都會(huì)‘說話’，營造出一種能夠產(chǎn)生教育作用的氛圍，發(fā)揮教育的作用。這是一種教育，一種更高層次的教育。”學(xué)校力求建成一座花園式學(xué)校，發(fā)揮環(huán)境在育人中的特殊作用。

“樂園”，指學(xué)校是青少年兒童的樂園，自由奔跑、快樂成長。學(xué)校致力打造“藝術(shù)節(jié)”“讀書節(jié)”“科技節(jié)”“健體節(jié)”等校園四大主題節(jié)日，以及開展富有意義的主題講座、專場文藝活動(dòng)等，拓寬學(xué)生的表演空間，延伸卓峰師生的生活和視野，燎原成卓峰人的成才之“火”。

“家園”，是學(xué)校如溫暖的家園，在記憶的歲月相守相知。學(xué)校努力讓每一位老師都成為慈祥的教育者，培養(yǎng)學(xué)生共渡難關(guān)、盡力幫人的好品質(zhì)，創(chuàng)造和諧之美。

打造校園文化，提升學(xué)生素養(yǎng)

為打造特色校園文化，全面提升卓峰學(xué)子綜合素養(yǎng)，卓峰學(xué)校打造四大主題節(jié)日，豐富學(xué)子校園生活。

每年 3 月至 4 月舉辦“春意卓峰科技節(jié)”，讓學(xué)生讀一本科普繪本或科普書，畫一幅科幻畫，根據(jù)自己的實(shí)踐寫一篇研究性小論文、模型競賽等。在春意盎然、生機(jī)勃勃的季節(jié)，學(xué)生可以展開想象的翅膀，放飛創(chuàng)新夢想，培養(yǎng)孩子們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情，感受科技無窮魅力，以此啟迪智慧。

5 月至 6 月舉辦“夏華卓峰藝術(shù)節(jié)”，讓學(xué)生參與行徽標(biāo)設(shè)計(jì)、書法、繪畫、手工制作、校園好聲音、舞蹈、童話故事、節(jié)日文娛表演等活動(dòng)，通過活動(dòng)展現(xiàn)才藝，感受生活的美好。在為期 1個(gè)月的活動(dòng)中，學(xué)校在每周舉辦不同主題的藝術(shù)項(xiàng)目，讓學(xué)校師生感受校園七彩的文化生活，奏響師生一路前行的昂揚(yáng)旋律。

9 月至 10 月舉辦“秋韻卓峰讀書節(jié)”，讓學(xué)生結(jié)合重陽節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行朗誦、讀書小報(bào)、排演校園劇等活動(dòng)，閱讀經(jīng)典，書香飄逸。一到讀書節(jié)，孩子們吟誦《沁園春·長沙》：“看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。”這樣的場景，正如一幅多姿多彩的秋景圖呈現(xiàn)在眼前……

11月至12月舉辦“冬律卓峰健體節(jié)”，讓學(xué)生參加多種趣味心理游戲活動(dòng)，如一分鐘跳繩、趣味接力、籃球、足球、乒乓球、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)等，身心相伴，共同成長。隨著陽光體育運(yùn)動(dòng)的深入開展，“每天鍛煉一小時(shí)”成為廣大師生的共識，活動(dòng)形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩，將競技性與趣味性項(xiàng)目結(jié)合在一起，使校園處處洋溢著歡樂的氣氛。值得一提的是，在一些體育競技比賽中，教師、學(xué)生、家長齊參與，形成師生、親子間強(qiáng)大的教育合力。

炎炎紅鏡東方開，暈如車輪上徘徊。未來，卓峰學(xué)校將在龍川縣委縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在社會(huì)各界與學(xué)生家長的鼎力幫助之下，不忘立德樹人之初心，牢記為黨育人、為國育才的歷史使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。

本報(bào)記者 吳奕鎮(zhèn) 通訊員 鄧寧