作者：河源江東新區(qū)古竹鎮(zhèn)上聯(lián)小學(xué)教師 陳玉香

我是一名普普通通的教師，和千千萬(wàn)萬(wàn)的人民教師一樣，踏踏實(shí)實(shí)地工作，把每一個(gè)學(xué)生都放在心上，點(diǎn)燃他們心中的明燈，指引他們前進(jìn)，讓他們學(xué)有所得。同時(shí)，我也是一名不普通的教師，我有幸見(jiàn)證了江東新區(qū)從無(wú)到有、從有到強(qiáng)，作為江東新區(qū)的教師，我就是“江東號(hào)”的一枚小小螺絲釘，與新區(qū)同呼吸共成長(zhǎng)。

2012年我踏出大學(xué)校門，懷著一顆培育祖國(guó)花朵的初心，來(lái)到了江東新區(qū)古竹鎮(zhèn)，成為了一名小學(xué)教師。記得剛到單位報(bào)到時(shí)，我對(duì)古竹的道路印象極深，一路坑坑洼洼、一路顛簸，當(dāng)時(shí)的我對(duì)這個(gè)環(huán)境不免有些失望。

那些年，每逢刮風(fēng)下雨我就特別擔(dān)心學(xué)生的上學(xué)安全。因?yàn)楣胖竦牡缆�，晴天是黃土高坡，灰塵漫天；雨天的時(shí)候又成了黃泥坑，泥水四濺。學(xué)生來(lái)到學(xué)校不是滿臉灰土就是滿腳泥巴，苦不堪言。每到這個(gè)時(shí)候，學(xué)生都會(huì)充滿期待地問(wèn)：“老師，我們的路什么時(shí)候才能變得好一點(diǎn)？”而我也在內(nèi)心有著同樣的疑問(wèn)，但是只能摸摸他們的小腦袋苦笑著說(shuō)：“快了，快了……”

幸運(yùn)的是，2014年江東新區(qū)成立了，江東新區(qū)領(lǐng)導(dǎo)一次次下鄉(xiāng)考察，想人民之所想急人民之所急，為我們古竹人民鋪建了幸福路。

這些幸福路，不僅寬敞，還有了斑馬線、有了紅綠燈。學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中，我再不用提心吊膽了，那些飛馳的汽車、橫沖直撞的摩托車，也都文明駕駛了。從此，學(xué)生的上學(xué)路越來(lái)越平坦，越來(lái)越寬敞了。

不僅上學(xué)的路變了，古竹孩子讀書的校園也變了，古竹孩子也變了。曾經(jīng)我在家訪中多次為留守孩子落淚：破敗的房子里病重的爺爺、年邁的奶奶，還有那一雙渴望知識(shí)的眼睛，深深地刺痛了我。在言談中，我得知孩子的父母在孩子出生不久后離異，爸爸長(zhǎng)年在外務(wù)工卻收入微薄，只留下祖孫三人在家相依為命。得知這個(gè)情況，我經(jīng)常在下班后去看看這位學(xué)生，輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)，關(guān)心他的生活�？墒沁@樣的綿薄之力，無(wú)法讓他們的生活好起來(lái)。后來(lái)，精準(zhǔn)扶貧的政策出來(lái)了，我積極為他們申請(qǐng)。最終在黨和政府的關(guān)懷下，這位學(xué)生的家庭情況開(kāi)始好轉(zhuǎn)起來(lái)，他的爸爸也回來(lái)家鄉(xiāng)工作，孩子的笑容越來(lái)越美，他求知的雙眼越來(lái)越明亮。這是江東新區(qū)給孩子鋪建了一條求學(xué)路，讓他們?cè)谥�識(shí)的道路上走得更遠(yuǎn)更好。

這些年，江東新區(qū)的變化很快，古竹鎮(zhèn)的變化也很大。這些變化離不開(kāi)江東新區(qū)“逢山開(kāi)路，遇水架橋”的改革勇氣和闖勁，我們身上都有著身為新區(qū)人的驕傲。

這些年，江東新區(qū)從無(wú)到有、從有到強(qiáng)，“江東號(hào)”這艘船一定會(huì)在歷史的浪潮中，駛得更穩(wěn)更快。